|
没几个中 人对英语不头痛的。很多人不 道头痛的根源，是“不 英语”，都以   了十几年，多少 英语。   跟人对话，更以英语水平挺 。但中人十几年的并不是掌握英语这门语言， 是“解 成中文了 懂、以 码或背诵的方式挤英语串出来说写”，临时糊弄。 0 0 中人普遍认：英美人把英语当母语来，是直接懂，但中人把英语当外语来，得 成中文了才懂。 0  家对英语的读或听的 程是：把个个单词在脑子里中文词汇、拼凑成中文句子，这样获得一个“中文 思”就以懂了。但对英语本 啥也没懂。 0
 多人以这个程是在 翻译，并不是的。  的翻译，是精通两门语言的前提下，把一种语言的“已 解信息”换成另一种语言来表达。家只中文，对英语像乱码一样啥也不懂，把乱码中文，不是翻译，只是解。 0
什么家 背单词？背的并不是英语单词。英语单词 含声音、文字、含 、形变、扩展、应用方法这么多属性，英语的人对这些全都。中人只提取原形状态的字母串，把  全扔了。字母串是抽象字符，单看是看不出含的，家就把中文词汇捆绑上去冒充含，变成单词。中人所背的，就是这种残缺多 属性且捆绑了中文词汇的单词，是连接乱码与中文的唯一桥梁，在解程中起到“匙”的  用。多人以背了单词就是有了词汇量，并没有，这只是“单词的临时记忆量”。只不持续复习，这个临时量就下降。 0 你对 拉伯语一也不懂，你把一段拉伯文放在 度翻译软 里，得到了中文译文，你是否就认自己拉伯语了？中人英语的思路，跟度 翻一模一样，只不是拿自己的脑子搞翻。 0 除个别人从小了一之外，中人普遍只了这种解式英语。对文本读，对声音听， 语和写是反向码操，全程都是用中文办的 夫。括英  、留、英语老 全一样。 0 但由于很多人对付英语考试、拿 ，留尤对付外活与，就有人认：区分英语有那么吗？反英语就行了。留更是自以“接近母语水平了”，继续背单词、练解和码、练应考技巧。 0 但问题恰恰是，英语只获得临时的水平，没可“英语”。方向 错了，再怎么勤劳磨、坚持终，也 可避免的在读听说写译、信息记忆、对付考试每个环节都很差，跟英语没法比，更不可接近母语水平。留对付外的活，不等于不头痛，且终法 脱头痛。 0 0 一、文本解密的结果差 0 中人普遍以对文本看懂，多少有英语水平，却不道只是错觉。 0 精读，很多人还以是认读、 入读，以含多少阅读技巧。并没有的。精读的确含是“文本解技巧”，只有两个：①、何把单词替换成中文词汇。②、何把 散的中文词汇拼凑成象样的中文句子。 0 很多人细细的掰精读何单词替换、何划分句子成份、何英中对应啥啥的，尤考研阅读之类的讲得复杂到让你怀疑自己的智商。实你只把握好这两个精读，且达到“猜出中文思”的目标，你自己就 白该何练好精读技巧了，根本不需去听别人的细碎讲课。 0 文本解跟翻的思路一样，解结也差不多，只是由于有人参与比翻结的显蠢好一，但很多时候还不翻。中两个 严的问题是： 0 A、含，绝多英语词汇是全局通用的根词汇，但绝多中文词汇是局部碎词。单词所捆绑的中文词汇只是含，单词含这里就错了一。英语句子的整句逻辑含不是由单词含简单拼叠成，整句含又错了一。那解出来的中文句子，必然跟英语句子的实含多时候差老远。英语单词并非一词多义，中英字典靠不住 0 B、语法，英语语法先 细节，逻辑严谨清晰。中文语法是先细节，逻辑随。中人在解英语句子时，只遇到  状或从句的 句子，就划分句子成份，且把几块成份或从句按中文的习惯新排序，往往把逻辑清晰的句子结构拆得支离破碎、颠三倒四，根本拼凑不出合的中文句子，或者勉强拼出来也不道对了错了。有人说“读英语难句 感觉逻辑混乱”，那不是英语的逻辑混乱，是你用中文思 去看英语，被你搅得一 混乱。 0 浅显的  小故事也许还解半猜半懂，但只是难句、语法复杂句、有词、有多个根词汇，解出来的中文句子就错得离谱，且自己法判断到底错了多远。那些自以“读懂一些英文小说、业文章、英文 的教材”的，实际上对多句子是歪曲解。多自以“看懂文本，只是听不懂”的，实际上既没听懂又没看懂。 0 0 有人说“别查中英字典，改查英英字典”，或者说“量泛读英文原著、外刊”。在“不英语”的前提下，什么都读不懂，英英字典你查了干什么？泛读的实含是“不搞解随便扫”，你非常心的精读搞解才得到“中文思”半猜半懂，现在你连解也不搞了，那看到的英语就是一堆乱码。乱码你多看有什么用？ 0 有人说“别想中文，懂思就行”，你根本不英语，你从哪里懂思？不清思路就干脆让混乱一？问题是再怎么抵赖，所猜所懂的依然是中文思。思路混乱不等于思路确，在啃文本或卷 考试时倒不显，但练听 就命了。有些人也以“听懂就行”，结怎么多听蛮听听对照文本也听不懂。直到清思路把一套听组合拳的每步练好，才听出名堂。假听力组合拳：背单词+听写+精听 0 有些人喜欢说“挑选适合自己水平的英文书来读”。你有水平才有挑的可，英语的人仅是英语水平，怎么挑都毫。因反读不懂，有些人啃简单的小故事，有些人啃难的旧文名著，效是一样的：都啃得非常头痛，都一所获。 0 0 二、对声音的解密结果更差 0 文本的单词全在那里，直接 始解就是了，怎么着都解出个结。但声音看不见摸不着，多人不道从何下手，多听蛮听却啥也听不出来。少人练听，对付了听考试就以听水平挺了，却不道并没有听懂几句。 0 1、声音难听清 0 英语语音的 ，多人不道是象草书那样粘连成、飞龙蛇、千变 的，90%的单词在句子中都变得不是独立 音了。中人期习惯了楷书式端清晰的中文语音，对草书式的英语晕头向，单词难听出来，解法。 0 家练听写，就是希望蛮听硬听反复多听之，把单词捕捉到几个，从获得解的原材料。写耗的时间多，很多人选择跟读，只听不写也行。但有些人听完脑子一空白，只写。 0 中校对英语语音就教了一个际音标，还教错了很多，连音标 础识都没教，缺失95%该的语音内容。家茫头绪练听写， 当于中的小一年级的小孩，拿着草书品来汉字，你认几个字？从书法来看中国人对英语语音练得有多蠢 0 有些人拿人字典听熟了单词，却在草书式的句子中听不出来。有些人期摸索注到连读、弱读等星现象，的根本没现，挂一漏。有些人 搞出各种怪 ，什么“连读难”、“音变是殊音”、“中人的腔肌肉不 ”、“磨耳朵”之类的，瞎掰。因此怎么练听写/跟读/多听，都只听清少量音清晰的简单句子，比新闻、听考题这类，但对老外的常讲话一直象听鸟语。 0 0 2、声音解密难度大 0 多人不道精听只是“声音解技巧”，还以多神。很多人在乎 授自己的精听 验，讲得非常复杂细碎，何多听多复、 一遍怎样二遍怎样，还把听写/跟读/刷题全搅一块捣。你天天钻这些细碎的 西，头晕脑胀、极极累，效还很差。 0 实精听跟精读的目标一样，也是“猜出中文思”，不是听懂英语本。对声音精听的本也是两条，中文词汇和拼凑成中文句子，不还增加一条难度技巧：③、何在一句话讲完的短时间内，既尽量多的听到单词，又把解搞完。 0 也就是你得有原材料，有匙，还有解技巧，因此听是一套组合拳：听写+背单词+精听，必须时练好三招才有效。你单词听不出来，是听写没练好。单词“不懂中文思”，是背单词就没背好。单词听出来了但“不懂句子思”，是解没成 ，精听没练好。语速跟不上，或者听五遍八遍才完成解，还是精听没练好。 0 那些对听考试头痛的，就是因抓不到，以那些考的人是听懂，自己拼命的瞎听瞎练，结听又听不懂，解技巧也没练好，两头不靠。有些人对四六级听考了三四年还没关。但搞清听思路之，很快对付任何听考试。 0 假听力组合拳：背单词+听写+精听 0 如何思路清晰的把各种英语考试顺利过关 0 0 3、假听力能对付的范围很小 0 听练好确实对付听考试，但并不是听懂英语。即使听懂，所对付的范围也很小。 0 文本的单词全在那里，可以慢慢折腾、反复来回扫，解结尚且错漏出，声音含糊难听清，赶在一句话讲完之前匆忙捕捉几个单词、匆忙搞解，且只一遍，你认解确率有多？ 0 因声音解难度倍，家就想先把容易的文本解搞，再迂回对付困难的，或者拿文本来检查听辨结，因此练听必须有文本护航。多人认“读都读不懂，是没可听懂的”，这句话的实含是：连文本解也搞不，那难倍的声音解更没可。 0 英语声音信息分两个难度。普通老外的常讲话，以英美剧体现得集中完整，是常英语，难，是含糊快速句占半，含糊快速难句占四分之一。新闻/听考题/外教讲课/纪录/新概念英语这些是人所讲的，音清晰且语速不快，低难。 0 练听写或跟读之，对低难内容也许听清，但对常英语很难听出几个单词。精听留出一半时间来搞解，只对付语速不快的。句么听五六个单词赶紧始解了，半截没听全，么听全了但时间已没了，且前半截已忘了。因此，听练得再好，也对快速句/句/难句/含糊句/有词句/音句，通通对付不来。那么，所对付的还剩多少？也就是低难内容那么，且只是半猜半懂。一旦单词遗忘，半猜半懂也搞不成了。 0 很多人加倍速训练，就是老嫌语速快、时间不够用，企图平时提解速度，让上考场更有保障些。但老外的常讲话已是人脑所解的速度，再快连老外自己也听不懂了。你所加倍速练的，只是一些语速不快的简单句子，对付听考试可以，对常讲话效。 0 有些人现精听所对付的范围小，就想以 观 的方式广泛的听，希望多听泛听，也许、可、概听懂更多。但泛听只是以“不认想中文思”的方式让思路变混乱模糊，自我 醉。你非常心的搞解才勉强半猜半懂，现在你连解也不搞了，那听到一串英语声音就只是声音，跟听噪音或鸟语一样的。 0 很多人认“多看英美剧不可提听水平，对英语没帮助”，认拿英美剧英语是“不务业”或偷懒行，只有单纯娱乐才有看英美剧的必。这些观念的实 况是：中人普遍把“应考”当成唯一的务业，反“英语”并不。听考题都比较低难，只练听就对付，英美剧这种常英语远远超出听的范围，多看英美剧既法提声音解，又法提分，反浪费很多时间，因此别管不听懂老外的常讲话，只练考的那些、把考试对付关就行了。 0 多少人天天吹雅思托福听考了多少分，实普遍是练了听去应考的，因此多人对老外的常讲话这里那里听不懂。自以看懂英美剧或 影，实际上只是根据 半猜半懂。 0 问题是，老外的常讲话、英美剧这些，才是常英语，只有听懂常英语才是听懂。你英语了半辈子，却对常英语根本听不懂，那你算什么了英语？又哪里来的英语水平？ 0 用六套英语素材衡量中国人的实际听力水平 0 中国大学生的学英语榜样～考拉小巫，苦练的是假听力 0 考过四六级/专八/雅思托福后，英语听力水平有多高？ 0 0 三、假写作尽是烂句子 0 英文写不是中文写。中文写是文、写文章、写小说这些文层的写，中人6岁到达中文母语水平之习的文技巧。中人的英文写就是单纯的把一句话写成文字，跟两三岁小孩牙牙语是一回事，在语言层把一个个句子写确就够了，不求文技巧，更不求谋篇布局、多有说 。 0 写跟解式懂是样的，只不是反向码操：把中文句子在脑内个个字词替换成单词，再搭积木拼凑成个英语句子，艰难的挤出来。有些人干脆背了句子直接表演出来。 0 码是套着语法规这个 式，玩搭积木的游戏。家对英语句子也不熟，对语法规也不熟，老是不自觉的套着中文的习惯搭积木，尽是烂句子。 0 多中人认介词是困难的词汇，就是因介词的用法跟中文区别，套着式搭积木，么搞丢几个，么搞错了位置，么用错了介词。家老感觉想好了“中文思”，就是不道挑哪几个单词才行，不道何把英语句子写确、写 道。你套着式搭积木，这是必然的结。 0 什么很多人喜欢背新概念英语、背文章？就是了背熟几句之，当成写的句型模 来用。新概念英语的文章按语法规排序，有很多现成的句型模，背了之显提考分。但家对新概念英语的句子也是解式懂的，懂的仅是中文译文，英语本依然是乱码一样的存在，背的句子和文章都是当乱码来背的。乱码你记多久？不久之想起来的还是只有中文思。 0 是句子，既背不下来，又由于式复杂不好套用，家尽量避免句子。中人都这样干，结有些人就自我催眠，说“英美人不是了写小说，也是尽量避免用句子的”。英美剧集中体现了老外的常讲话，句子占一半。除了英语的中人，谁尽量避免使用了？ 0 0 四、假口语的句子更烂，且必然经常卡壳 0 语跟写的一回事，写是用笔写出来，语是用嘴说出来，内容一样。用笔写，可以慢慢码慢慢折腾，甚至可以现查资料、找句型、查单词了再写，怎么着都挤几句出来。但讲一句话的时间却非常短，码程又非常复杂，个个汉字替换成单词就搞半天，再把这些碎单词串成一个句子串又忙半天，因此常不完，比写的句子更烂。 0 家练语，就是训练何在短时间内把脑子里的“中文想法”码成英语了挤出来。但这种艰难挤出来的，也不道在对话中还灵不灵、不反应来，因此还练对话。家都以只表上嘴里吐出来的是英语，就是说英语了，以只流利对话，就是英语水平上天了，根本不道这些都是临时的夫，表演性质的。 0 雅思托福语培训班，也是教人何套着式搭积木、挑上的词汇、背熟几十个实用句型、套着模写、在对话中练熟练，整整一套复杂的声音编程流程。然家赶在遗忘之前上考场，致考关。雅思托福口语培训的核心：多背+每天练对话 0 码式语，讲的实还是中文，只不临到嘴里时码英语。“码”的本质征决了再怎么多练练、多找老外对话，都仅把熟悉范围的简单句子表上讲流利，法讲确。只超出这个范围，必然卡壳。就算练熟了的，几天不背不练，又丢了。 0 讲的尽是烂句子，这种流利有什么？练多年也只临时流利一把，然又变哑巴，这也算你说英语？英美人说英语是这个样子，或者中人说中文是这个样子，日子还怎么？ 0 0 五、假翻译的错误遍地 0 从事翻译员这个职位的中人非常多，因家都以解式懂就是搞翻译，以解技巧好了就搞声译。虽然普遍对译畏难，但都认笔译没问题。 0 的翻译，是在精通英中两门语言的前提下，把精准解了的英语句子换成确的中文新讲一遍，或者把中文句子换成确的英语新表达一遍。翻译原是“信息量对等”，你不搞丢一部分信息，或者添油加醋，或者歪曲解。翻只歪曲解，解式懂样是歪曲解，错了多远自己法判断。 0 根本不英语，就不存在翻译这个事，只有翻译，括笔译和译、把英语解成中文或把中文码成英语，全是翻译。 0 英美剧的中文字幕，就是拿着英文字幕解式笔译的结。英美剧有连贯剧、有、有声音，量的辅助信息可帮助解，但字幕的翻译错误遍都是。业资料只有文本，不管怎么努查字典、划句子成份、搞解，结只比英美剧字幕更差。对业识了解得不透的，更是歪到火星去。 0 声译是对声音译，是以解和码的方式来的，那译结必然极差。先是在匆忙解程中歪曲解，然在匆忙搭积木时搞些烂句子，整个流程都是乱来的。解密式假懂等于同声传译吗？ 0 译搞不来很多人自己白，都一窝 去挤笔译。有些人根本不道自己译搞不来，还在自吹“我考六级了，上次在司帮一个老外翻译，事都夸我英语水平”。这种翻译只是日常对话，倒没什么。是业内容，那很可司与老外都被  得很惨。 0 0 六、假英语必然学得差，且没有提高的可能 0 有些人幻想只得努、得够久，哪怕英语也多少一些，可惜这是不可的，因你的不是英语这门语言，只是了破译或编程，拿自己的脑子搞翻。 0 A、流利对话就是水平高？ 0 常有人说“某某跟老外流利对话，英语好得不得了”。家都不道英语水平何判断，只看到流利对话，就以英语水平。但练了听和语，就可以临时到表上流利对话。听只是半猜半懂，多是歪曲解，语码出来的尽是烂句子，那这种对话就是鸡鸭讲，除了“流利”，啥都没有。 0 B、为什么对语法始终摸不到头绪？ 0 听读解时，只需英语单词这个原材料，再加上单词这个匙，以“猜出中文思”。在中文的一瞬间，连英语单词也抛弃了，语法只在文本解不顺利时偶 划划句子成份，声音法划成份，听中根本没语法什么事。码式说写也光顾着想单词、搞码去了，也顾不上语法。 0 因语法在英语中几乎没起用，死背几条语法规既不解也记不住，对语法书上的量错误规又不出判断，家的语法都的差。你不关心语法也不会更差。有些人非“抓群”、“抓框架”、“抓句子逻辑”之类，实既效又增加痛。语法在假英语中几乎没起作用 0 C、为什么读过听过没印象？ 0 家听或读中文内容记得一些，英语的人对英语内容也是一样的效。但多人在读听英语一印象也没有，必须背。那是因英语对家是乱码一样，在中文的一瞬间，英语被全抛弃，没有 入脑的。你的全部精都在折腾中文，英语文章和句子是当乱码来背的，背得困难忘得迅速，不久只模糊记得中文思。唐诗古文物理能记住，为什么英语文章难背易忘？ 0 D、为什么“读写还行”但“听说差”？ 0 多人说“阅读写还行，只是听和语差”、“听不懂但看懂”、“读不懂是没可听懂的”、“不敢跟老外 话和，更喜欢用邮交流”，实原因都不是什么阅读写行，是由于家对文本猜猜磨磨，多少对付一下，但对声音解和码法。 0 E、为什么水平忽升忽降？ 0 乎有人问“一段时间不接触英语，水平下降吗？”，几个回答众一辞：肯下降啦，这还用问！气跟阳升起下落一样天，因家都是样的亲感受。但事实却是，不管多少年不接触，英美人的英语水平不下降，中人的中文水平也不不降。下降的都是水平。 0 读听说写翻译都依赖于单词这个码，但几千个码你怎么记得住？不管怎么努背都只记个临时，不久必然积遗忘。猛背猛练一把，水平就临时不上去。松懈了，水平就下降，或者归。英语的人从来不具备“英语水平”或“英语”，更没有“提”的可。 0 多人体验这种徘徊不前、忽升忽降、的感觉，就以是入了瓶颈期，或者以英语有石现象，却不道都是英语导致的法入门、水平。 0 太多自以为的学英语“瓶颈”实际上是没入门 0 中国人学英语真的存在“石化”现象吗？ 0 留学生的真真假假英语，跟母语水平有多大差距？ 0 F、英语考试有多难？ 0 除了极少人之外，没有谁对英语考试不头痛的。但考语文可从来不这么头痛，因家中文。英语，读听说写，脑子里有量词汇与句子的储存量，那不管怎么考都是不怕的。但家不英语，就只用填鸭死背、解与码这些夫来对付，很多人把一半习时间用来背单词、练精读、练听、背文章、刷考题，且每次考试都新准备，因是考完不久就忘了。极少人既不背单词也不刷题却次次考得好，就是因从小了英语。哪怕仅仅一，对付考试也轻松得多。 0 你只有夫又必须应考，那很有必认阅读这篇：如何思路清晰的把各种英语考试顺利过关 0 0 七、结语 0 英语，不是背了多少单词、考了多少分、拿了多少书或文凭、啃了几本书、对了几句话，是“听懂”：对英语声音直接听懂、一遍懂、立刻懂、精准解、听懂了就一直听懂。时达到这5个求，才是听懂。英美3岁小孩个个达标，中人听中文也是样的感觉。 0 听懂了，才把解了的英语信息当成逻辑信息在头脑中储存下来，且是自动储存，根本不需背，也不积遗忘。有了实的储存量，才有说写输出的可。 0 中人普遍的仅是何用自己的脑子搞翻，的是破译或编程，从来没英语这门语言，多久，英语还是乱码一样的存在，法识别、法储存、法应用、法内自己的语言，这就是什么中人一直对英语头痛的原因。只英语，不管待在内还是在英美家，啃书本还是听声音，自己摸索还是在培训班练，成年才还是从幼园时代始，耗10年还是100年，结都一样。 0 英语、练招只获得临时的水平，永远没可变成的。那么，区分所的英语是还是，你说不？ 0 有些人想英语了，却由于不道人类语言的原因是什么，继续“想当然”的多听多说、多浸泡、多找老外混，很可依然耗十年一所获。缤纷除了分析英语的危之外，更的是找到了英语的确习思路，的治病救人。 0 英美小孩能学好英语的真正原因是什么？中国人该怎么学？ 0 为什么假英语让听读过程如此头痛？怎样才能真懂？ 0 | 
