有些员把缤纷英语的理论篇一口气读了很多，也看了作业题，会感觉内容既好懂作业题又简单。交的头几篇作业只稍微得去，也很容易过关。于是就会认为理论篇学起来真容易。并一步推断，接下来的24步进阶教程也会这么容易，学会英语是多么触手可及、轻松愉快的事。

然后，再交多几篇作业会发现越来越难过关。如30篇的理论作业任务及进阶教程第1步的各个子步骤作业是很勉强完成的，且不继续学通理论就去接着学进阶教程第2步，更是发现每一步都学得很艰难，比原来期望的效率低多了。

为什么会出现这种情况？这是个别情况还是普遍情况？如何改善？

这种情况应该说是比较普遍的。有例外，但例外情况少。只有少数思维好且信息储存量大的学员对理论篇学得轻松。以下针对学员的实际情况做些分析。

1、提示

在英语培训说明、缤纷英语的理论体系和教学方法、24步进阶教程第1步都已经反复提示过，把理论篇学好是不容易的事。因为绝大多数学员都是在中国学校里填鸭式驯养出来的，思维能力差，对理论篇的理解不可能很快到位。但这个提示对于绝大多数人来说，仅仅是个提示，看完就忘了。就算还记得，也不会理解其真正的含义。不然的话，就应该早就具备自学能力、早就把英语学好了。

2、难度

缤纷英语的理论篇写得非常通俗易懂。因为理论篇是呈现给所有人的固定内容，要照顾不同层次的学员、非学员，还包含了宣传推广功能在内。如果你以为理论篇一看就懂了，那并不能说你的文字理解能力很强，而只是因为我把理论篇刻意写得浅显易懂。比如每篇只谈一个要点，各种问题都有实际案例，要横向纵向联系的、要跟现实活关联的、要跟以往学英语体验比较的，全都直接写明了。稍微烧脑一点的问题就另起一篇，详细分析。小学生都可以轻松读懂。

但读懂了我写的文字，不等于你获得了相应的思维能力。

而且，理论篇头几篇作业，标准会比较低。只要稍微过得去就给过关。通过作业中体现的问题，经过提示和改进，上了轨道之后再恢复正常的作业标准。

3、学习目标

学习缤纷英语理论篇的目的有两个：①、搞清楚英语该怎么学。②、让头脑具备学英语的思维能力。

搞清楚如何学英语这个目标大家都明白，也都很认真的去搞清楚。但提升头脑思维能力这点，很多人做不到。通常的表现有这几种：

★　以往读过很多书，或者考试成绩挺好，或者经常被夸聪明，或者某方面很精通，于是以为自己的思维能力挺不错。学得不认真。

★　道自己是具象思维模式，愿意学习和提。但对思维能力没有判断力。在交了几次作业并顺利过关后，自以为思维能力挺不错了。

★　对于具体的问题能分析能判断，但对多个横向或纵向联系起来的综合问题晕头。尤其是联系社会现实的问题，由于以往被灌输了太多矛盾冲突的观念，分不清真对错，整理不出清晰的逻辑。

★　看问题始终只能看到一些局部，法在全局高度做透视。作业分析是一处西一处留有漏洞，让人一驳就倒。

理论篇作业中体现出来的思维缺陷，在学24步进阶教程时必然处处卡壳。比如猴子掰玉米那样，学一样忘一样。或者螺丝钉那样，单项规律找了一大堆，就是无法融合成综合技能，实战时反应不过来。再或者对含义理解不准确，甚至不敢面对现实，只挑点风花雪月的甜美内容啜一啜。

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