中国人看世界的眼光是碎的，做出来的成果也是零碎的。中国古代只有各科识萌芽，从来没有展体系。中文是具象局部思维的语言，汉字是古老的象形文字，常用字也有好几千个，且音形分离。绝大多数词汇是局部碎词，同一个含在不同的场景会替换成不同的词汇。同样是 ambition，对认可的人说是“雄心”，对不认可的人说是“野心”。汉字直接拼叠成文，没有明确的句型结构，一句话拼成啥样算啥样。经常表达不到位，或者有歧义。很多人见人说人话、见鬼说鬼话，前后矛盾、出尔反尔，却丝毫不觉得尴尬，因为从来没把多个场景的形象拉在同框对比。

西方人看世界的眼光是全局的，把各个科入挖掘成逻辑、数学、物理、化学这些本质规则，在整个宇宙都能通用。西方人所创造的英语同样是全局统一的逻辑体系。不再以字词直接拼叠，而是规范成多个句型，每个句子是一个逻辑整体。以明确的语法为骨架，加上语音和词汇，音形对应，构成坚固的句子大楼，传达出丰富严谨的逻辑含义。英语词汇是全局通用的根词汇，在各个学科中的表达方式跟日常生活一样，小学生也能读懂很多科技文章，大学生很容易同时学好多个专业。成熟现代的英语，跟复杂的现代社会相得益璋，且随着社会的发展而同步化。

中国人长期在局部具象思维里打转，对英语种种不适应。哪怕英语是全局思维的现代语言，也切成千万个碎片了学。中国学校要求背单词句子文章和语法规则这些死知识。只要把卷面考试对应过去了，就说你英语学好了。一些培训班练听练口语，把背熟的了零碎句子文章听出来、朗读出来了，就说你英语能力提高了。很多人摸索自学，随意学了点音标，就认为对语音能听清能发准了。划分了句子成份，就认为语法学好了。或者跟读听写、找老外对话、啃书本、看美剧，等等各种实践吸收的，都认为英语进步挺大。

中国人学英语的热情很大，学习方法很多样，学习成果很丰富。从各个具体的学习课程或局部内容来看，确实都学得挺成功的。

然而，衡量一门语言学得好不好，从来都不是根据某个局部成就来判断的，而是看你的整体思维能力：是否能听懂读懂、是否能说写输出、是否能顺利思考？如果不能，那一切局部成就都等于零。

中国人的英语水平恰恰经不起整体思维能力的考验。对声音似乎能听出些单词、似乎能听懂点含义，但又不确，要看了文本才知道是否听懂了。而文本也是雾里看花半懂不懂，跟对母语的透彻理解完全是两回事。发音是中式口音，讲话不知道说对了没有，词汇量尤其没把握，今天也许背了几千个单词，不知道明天忘得还剩多少。一切都捉摸不定。

而这种捉摸不定的状态是没有改善可能的。看了十年美剧、啃了十年英文原著、在外资公司上了十年班，甚至出国生活了三十年，除了日常简单句子或工作内容更熟悉了一些外，一切还是老样子，英语永远都是外语。

中国人把英语学成这个样子，是因为眼里所看到的英语就是一些零碎的单词、句子、文章，或者听力口语的局部能力，看不到完整体系。很多学英语观念，都是明显的局部思维模式：

★　学英语就是要多背单词，每天背，一下也不能放松。

★　多读英文书就能提高英语水平。

★　把十部英语电影反复看熟台词背熟，英语就学会了。

★　把新概念英语全四册背下来，英语好得老外都夸。

★　想学好英语，就得找老外对纠发音、练口语。

★　跟读听写这样精听，对提高英语听力有效。

★　小孩子是多听多说学会英语的，成年人也是多听多说就能学会英语。

中国人本上都对各个局部知识或单项能力训练非常痴迷，以至于经常忘了“学会英语”这个根本目标，为背而背、为练而练、为考而学。