大家都道中国校教不会英语，但在缤纷英语作出全面分析之前，没几个人知道教不会的原因何在。

从1980年代以来，40年的时间里，中国学校的英语教学方式一以贯之，几乎没有化。大家在如此漫长的时间里接受着同样的英语教育，虽然全都学得惨败，但同时连质疑的能也丧失了，很多人以学英语就应该是按中国学校那样学。其要点包括：

1、认为学英语必须背单词，如果背了会遗忘，那就抗遗忘、新背。如果听不懂、读不顺、说不出、考不过，那肯是单词背得不够多，要继续努力背，好把整本字典背下来。

2、认为大量阅读文字是学英语的最佳途径。不但能增加单词抗遗忘能力，还能提高阅读速度，能增加考试过关的机率。

3、以背下多少单词、磕磕巴巴读过多少英文书、学校英语考试打了多少分、拿了哪些英语书为衡量英语水平的标准。学英语根本就不是为了能听能说或接收信息。

4、如果哪种学英语方式不是以提高考试分数为直接目的，他们认为是多余的，不愿多看，更不会去学。

5、认为英语不需要学如何听辨语音。如果听不出来，是耳朵有毛病，或者听得太少。

6、认为英语不需要学如何确音。如果讲的中式英语难听或老外听不懂，是中国人的嘴巴有先天缺陷。

7、背的单词遗忘后再也读不了文字。因此很多大学毕业生说英语水平退化到了高中，或初中或小学了。有人担心母语也会退化到不会讲话、听不懂了。

英语是表音系语言，英语的内在逻辑和全部含都藏在声音里。缺失声音这个灵魂之后，必要的语言能力训练也同步丧失，只剩下孤立的单词、散的句子、混乱的语法规则堆起来的文字碎片信息，根本无法组成一门有效语言，仅仅以僵尸的方式存在于中国学校的课堂和教材上，真正的名字叫做“僵尸英语”。僵尸英语无法被人脑拿来进行思维活动，无法被人脑储存。中国学生至少从初中始到大学毕业，整整十年的时间，名为学英语，实际上根本没学过英语，而仅仅是把僵尸英语的文字碎片反复死记硬背、遗忘、再背、再遗忘。大学毕业后，所背的全部忘光，十年光阴等于零。

近40年来，中国学校浪费了无数学子的十年光阴。不仅如此，很多人大学毕业后自学英语，或者去社会上的培训班学英语，依然坚持背单词、读文字、考证书的僵尸英语老路，依然认为学英语不需要听懂、不需要会说、不需要交流，继续浪费剩余的人生光阴。