中国的英语氛围很热，从城市到乡村，从小学到大学，全民学英语。大学毕业、工入职、评职称、考研考博、出国留学等所有人重关口，几乎都要考英语。连一些跟英语永远搭不上线的专业比声乐、古汉语，听说也要考英语。英语培训班比任何培训班都多、都赚钱。英语学习资料比任何其它书籍资料都卖得好。再加上英美剧、好莱坞大片的精彩，至少中国的每个年轻人都在为英语而疯狂，比学其它科目或爱好所投入的时间精关注度要多得多。

但是，在学英语狂热的表面现象之下，学习成却惨淡得让人不好意思拿出来讲。中国大学毕业生学了十多年英语，绝大多数人的实际水平连幼儿园小朋友都不如。只读简单的英语文字，英美剧听不懂，法用英语日常交流，更无法应付工作。对着英美剧的文本翻译的中文字幕错漏百出。听译？饶了我吧！

在很多人的印象中，英语难学、难考、难提，中国成年人想学好英语几乎是不可想象的事。实际情况真是这样吗？

学英语的成果如何，跟教学思路、教学目标息息相关。比如中国学校把英语当成文言文那样教，学成的高水平是对文字有粗浅的阅读和翻译能力。那么在制定教学目标时必然不敢定得多高。目标定得低，内容就相应的少，学完后的水平就低。

中国学校的四六级考试目标在四六级英语考试是什么？怎么考？难度有多大？中分析：读听写译达到小学生水平，说达到幼儿园中班水平。

这是考试目标，也就是理想状态。实际上大家都道能考得好的永远是极少数，多数人只能及格。四六级考试的情况更殊一些：多数是靠作弊或重考多次而及格。当然作弊不是说夹带纸条或抄袭，而是说靠上培训班突击、死背单词、瞎蒙选择题这种投机方式过关，不是真实的英语水平。

那么中国学校的英语教学所能期待的真实目标就是：读写达到幼儿园的水平，对听、说、译不做指望。至于把英语学到母语程度，更是提都不敢提，别把教师们吓成残疾人。

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