中国校的英语课本上有48个国际音标的内容，中国学生本上都接触。但国际音标只是课本上的摆设，很多人大学毕业了还在问“学英语到底要不要学音标啊？”。把音标学通了的中国人，就跟学会了英语的中国人一样罕见。

针对“要不要学音标？”的提问，有人回答说学中文要学汉语拼音，所以学英语要学音标。这是错误的。中国人在学汉语拼音之前就已经是汉语母语水平了，如果不是了学普通话和学文字，根本不需要学汉语拼音。你学音标也是为了学普通话？

也有人回答说因为英语由26个字母组成，所以要学音标。字母是字母，你学26个字母就是了，怎么绕了音标这里来了？

既然连学习音标的目标都不清楚，当然不可能有学习动。

中国学校以及很多英语培训班，看到英语教材上有音标这个内容，就教音标。至于为什么要教、哪些音标是点、教到什么程度算好，还有，如果不教音标会导致什么后果，这些问题他们通通不道，就是象教26个字母那样笼统地教一下就完了。少数培训班也许认真教过，但中国人在学校里形成了势思维，不认为有必要去学好音标，绝大多数人都不会认真学。

中国人知道英文由字母构成，但不明白字母之外为什么还有一套音标体系。有人套用中文的思路，说汉字之外还有一套汉语拼音体系，汉字等于英语字母，汉语拼音等于英语音标。这种看法是错误的。

汉字是象形文字，没有表音功能，才需要另外起用汉语拼音来表音，或者用来统一全国人的音。英语字母本身就是表音符号，英文是对声音的记录，英语也没有全球统一的标准发音，并不需要拿别的符号来一步做记录。英美人从小能听能说标准的英语，在小学只需要学字母，能读写就够了，不需要学音标。

汉语语音（以普通话为准）跟英语语音根本没有可比性。

1、汉语的每个音区别明显，听一听就能听出区别，能模仿得比较准确。英语每个音区别极其细小，中国成年人的耳朵区别不来，更无从模仿。

2、汉字独立时怎么读，在句子中还怎么读，既确定又好学。英语单词独立时的发音是确定的，但在句子中会被环境影响而广泛音变。如果没掌握音变的来龙去脉，只能听到一串含糊的声音，细节全听不出来。如果自己讲，只能讲得大致象，也是细节全丢失。

3、英语除了相互影响导致的音变之外，还有“柔化”的处理原则。但“柔化”只是一个总原则，自由度很大，同一地区的多个英美人讲的英语可能各不相同。中国人如果不知道“柔化”的来龙去脉，就分辨不出到底哪种是确的、什么情况下要如何处理，因此无从模仿。

汉语严格执行汉语拼音的规则，拼音的发音、汉字的发音、汉字在句子中的发音，全部是统一的。英语也有发音规则，但英语除了每个音素在单独发音时按规则来之外，在单词中、在句子中多数时候都不按规则来，而是广泛音变，变得跟本来的发音区别极大。

这种把规则不当规则、真正执行的是根据环境而灵活变化的潜规则，中国人本来是非常擅长的。只不过中国人把潜规则融入为人处世中，以为西方人光知道一板一眼遵守规章制度，却不知道西方人把潜规则也玩得很溜。

英美人从小适应英语语音，能听清、讲准。中国童如果有良好的英语环境，也能自动掌握好。但中国成年人早已习惯了汉语语音这样的整齐划一，对英语语音的各种潜规则摸不着头脑。

想把跟汉语区别巨大、细节极多、到处搞潜规则音变的英语语音听清楚、讲标准，就不能象学汉语拼音这样光学一点基本规则就够了，而要把英语的潜规则当成应用规则，把规律找出来、把细节放大、把来龙去脉搞明白。因此中国成年人学英语的语音，比学汉语语音的难度大100倍。如果你预估不足，就不可能学好语音，英语就入不了门。

音标，是构成英语语音的基本元素，也就是把英语声音细化分解后的最小单位，所有的语音细节、音变规律、潜规则都是从音标始的，在单词或句子中合成应用之后，各种现象和区别也都最终体现在音标上。如果音标没学好，哪怕把音变规律一条条告诉你，把每个单词、每个句子的语音细节全部详细讲解，你也不知道谁是谁。

中国成年人学英语而不学音标，就跟学汉字而不学点横竖撇捺、学音乐而不学哆来咪发索、学素描而不学线条和明暗调子、学编程而不学代码一样，那等于是别学了。学汉字学素描只是单纯小技能，只影响技能本身。英语语音不掌握好，就听不清、听不懂，无法形成语感，整个英语大厦都建立不起来。

近40年来中国人普遍花十多年时间苦学英语，但基本上都学失败了。大家只知道中国人学不会英语，听说读写译考样样不行，却没人反思过，在英语的起点－－音标这里，就没学过关。

那么，学英语要不要学音标？

中国人为什么要学音标？