描述摘录：需将原文的句型结构拿来分析，按照意群来行划分和积累，往往很直观的可以画出一个句子的结构。跟习语法的过程区别在于，不必了解这个句子各个部分的名字是啥。而是直接看到一个句子的结构，画出结构图，把握住关键词，就能理解整个句子。

Liston评：

非是缺失语法感能而不得不起用划分句子成份的蠢办法。至于划分之后把各个成份能准确叫出名字，还是叫不出名字，都是一样蠢。

《红楼梦》中，王熙凤协理宁国府，指着一群陌的仆人说：你们四个干啥，你们八个干啥，你们两两一组又干啥。于是家都知道自己的任务了，都去执行了。贾探春管理大观园，对着一群熟悉的仆人说：老祝妈干啥，老田妈干啥，老何妈干啥。于是大家也知道自己的任务了，都去执行了。

很多人在中国学校学英语语法，学得云里雾里，连一些语法名词都记不住，更别说把各个语法规则理解透彻、拿来应用了。这样的基础对英语句子，所能划分的句子成份是极其有限的。无非是按照中文的思维习惯，把要的几大块划出来，主谓宾、主干和从句、前一句后一句这样。但其它语法规则同样云里雾里，既不了解各个句型的区别，也不理解各个时态或语态变化之后的含区别。这种只能划几个大块而不理解语法规则和含义的搞法，比王熙凤那种对着人指派任务差远了。王熙凤心中有规划，多少个任务要多少个人去完成，一清二楚，只不过不知道奴仆的名字。中国学生既不知道语法规则有多少，也不知道各规则之间有什么区别，更不知道各规则代表什么语法含义。仅仅知道按主谓宾、主干和从句这样划成一截截。划了之后又怎么样？多数时候依然看不懂句子意思。

王熙凤是荣府的人，对宁府奴仆的名字不熟悉是很常的。中国学生在学校里上了十年语法课，却连一些语法基本名词都说不清，要用更原始的画图来划分句子成份，一万年前的类人猿也就这样了。

而且，对着文字的英语句子你可以画图画框，对着声音的英语句子你又准备拿什么来画呢？