中国人看世界的眼光是碎的，做出来的成果也是零碎的。中国古代只有各科识萌芽，从来没有展体系。中文是具象局部思维的语言，绝大多数词汇是局部碎词，同一个含在不同的场景会替换成不同的词汇。同样是 ambition，对认可的人说是“雄心”，对不认可的人说是“野心”。同一个 ruin，不同的场景频繁替换为“遗迹、遗址、废墟、遗物、文物、古董、人造物”这么多花样。说点什么事必须移步换景。很多人在各个场合灵活变脸出尔反尔而丝毫不觉得尴尬，因为思维只顾及各个局部场合，从来不会把多个场合拉到同框做对比。守旧文人以为纸质书才算书，以为低头族天天捧着手机读电子书、网页内容、音频视频这些信息都不算，常痛心疾首中国人不爱读书了。守旧文人的观点固然太落伍，但说低头族接收了多丰富的信息，也是错误的。中文信息多数是碎片式的，中国人也喜欢摘取碎片信息。很随意、很舒服，很合口味。偶尔有些成体系的信息，比如象缤纷英语这样完整呈现的理论体系、点评体系、课程体系、文化解析体系，很多人觉得压巨大，么宁可绕着走，要么依然象对待碎片那样一下西一下挑着读几篇就完了。不做笔记、不做作业、不做整体思考、不做信息储存。

中国人在英语上，同样很自然的遵循局部零碎的思维模式，把英语切成千万个碎片，背单词、背语法规则、背句子、背文章，把这些碎片胡乱塞在头脑中，要么很快遗忘，要么彼此混淆。英语的语言信息是逻辑整体，苦背十几年碎片的中国人，少数人能识别一些浅短句子，多数人丝毫识别不出来。大家普遍的搞法是把英语单词捆绑中文局部碎词变成中式单词，然后拿中式单词当密匙，解密英语语言信息。在中国人眼里，英语并不是语言信息，而是需要解密才能识别的 gibberish，是一堆乱码。

有些人说小孩子也是从字词句的碎片学会母语的。表面看是这样，但小孩子吸收碎片的同时，各种语言能力迅猛增涨，逐步闭合成完整的母语思维体系。中国成年人学英语有母语防火墙的阻隔，机械模仿小孩子那样只盯碎片，结果就是全国人学英语如此努力还是惨败。更可悲的是，很多人甚至不知道自己英语学得惨败，自豪于背了多少碎片、拿了多的分、啃了多少名著而自以为英语水平挺不错。

西方人看世界的眼光是全局的，把各个学科入挖掘成逻辑、数学、物理、化学这些本质规则，在整个宇宙都能通用。西方人所创造的英语同样是全局统一的逻辑体系。语音音变彼此关联，语法变化彼此关联，词汇含义有内在逻辑关联。利用大量根词汇，在各个学科中的表达方式跟日常生活一样，小学生也能读懂很多科技文章，大学生很容易同时学好多个专业。

中国人长期以来学不会英语，以为是错了童期，或者缺失英语环境，或者中国人跟英语不兼容，或者学校考试制度太差，或者老师不会教，或者对单词记不住啥啥的，这种诿过思路依然仅针对碎片，依然不解决问题。缤纷英语通过对英语、对中国人、对中华文、对西方文明等各方面站在全局高度系统而深入的分析后，找出了中国人学英语普遍惨败的本质原因：中国人把什么都捣成碎片，困在碎片堆里出不来，完整的英语体系被扭曲成乱码库，不再是语言。因此无论怎么努力，始终无法掌握英语。

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